Alfa Kuşağını Yetiştirmek
Ekranla büyüyen bir kuşağın karşısına oturan yetişkin için dört haftalık bir mikro yeterlilik programıdır.
- Bahçeşehir Üniversitesi imzalı
- QR ile doğrulanabilir sertifika
- 365 gün sınırsız erişim
Programa Dahil Olanlar 9 madde
Program Hakkında
Neden şimdi?
Sınıfa giren öğretmen, evde ödev başında oturan ebeveyn ve rehberlik
servisindeki psikolojik danışman, aynı soruyla karşılaşmaktadır: Bu çocuğun
böyle olmasının sebebi nedir? Kuşak etiketleri bu soruya hazır bir cevap
sunmaktadır, ancak alanyazında bu cevaba temkinli yaklaşılmaktadır. Ölçülen
etkilerin küçük olduğu görülmekte, yaşın ve dönemin etkisini kuşak etkisinden
ayırmak ise yöntem açısından zorlaşmaktadır. Buna karşılık, çocuğun büyüdüğü
ortamın değiştiği kabul edilmektedir. Program, bu iki yaklaşımın arasında
konumlanacak şekilde hazırlanmıştır. Etiketleme bir kolaylık olarak
kullanılmakta, ancak tek başına açıklama olarak kabul edilmemektedir. Program
kapsamında bir eğitim programları uzmanı tarafından kuşağın portresi ve
yetişkinin sorumluluk alanları, bir öğrenme teknolojileri profesörü tarafından
ekran ve oyun ilişkisi, bir tiyatro doçenti tarafından oyunun iletişimdeki
yeri, bir eğitim programları profesörü tarafından ise Eğitim 5.0 tartışması ele
alınmaktadır.
Dört konu başlığında da aynı soruya odaklanılmaktadır: Çocuğa ne kadar alan açılmaktadır?
Dört hafta, dört soru
Doç. Dr. Nihal Yurtseven tarafından kuşak tanımlarından Alfa portresine,
yetişkinin dört sorumluluk alanından 21. yüzyıl becerilerine uzanan bir çerçeve
sunulmaktadır. “Mükemmel ebeveynlik diye bir şey yok, yeterince iyi ebeveynlik
var.” ifadesinin dayandığı yaklaşım da ele alınmaktadır. Ekranla nasıl bir
ilişki kurulacağı Prof. Dr. Yavuz Samur tarafından ele alınmakta, bağlılık ile
bağımlılık arasındaki fark açıklanmakta, telefon kullanımı, yaşa uygun oyun
seçimi ve sınırlandırma konuları incelenmektedir. Yasaklama yerine
sınırlandırma yaklaşımı benimsenmektedir. Oyunun işlevi Doç. Dr. Bülent Sezgin
tarafından ele alınmakta, oyunun etimolojisinden Huizinga’ya, oyun türlerinden
riskli oyuna ve oyuncu ebeveynlik yaklaşımına uzanan bir çerçeve sunulmaktadır.
Eğitimin geleceği ise Prof. Dr. Bilal Duman tarafından Toplum 5.0’dan Eğitim
5.0’a uzanan bir çerçevede ele alınmakta, eleştirel düşünme ve okuryazarlık
konuları tartışılmaktadır.
Nasıl çalışacaksınız?
Her hafta kısa bir okuma ile başlanmakta, ardından videolar izlenmektedir.
Video sırasında eğitmen tarafından bir kavram tamamlandığında ekrana bir soru
yansıtılmaktadır. Yanlış cevaplar nota yansıtılmamakta, açıklama okunarak derse
devam edilmektedir. Haftanın sonunda sekiz soruluk bir sınav ve bir tartışma sorusu
yer almaktadır. İkinci haftada bir vaka çalışması sunulmaktadır. Bu çalışmada
bir aile veya sınıf için yazılı bir dijital kullanım anlaşması hazırlanması ve
her kuralın dayanağının gösterilmesi beklenmektedir. Programın sonunda genel
sınav ve bitirme çalışması bulunmaktadır. Bitirme çalışmasında bir çocuk veya
sınıf için gelişim rehberi hazırlanması beklenmektedir.
Elinizde ne kalır?
Kâğıt üzerinde YÖK Mikro Yeterlilikler
Çerçevesi'ne uygun ve QR ile doğrulanan bir belge, Open Badges 2.0/3.0
uyumlu bir dijital rozet ve TYÇ 6 düzeyinde 1 AKTS iş yükü sunulmaktadır. Bunun yanında, bir çocuğun oyunu
bırakmakta zorlanması ile oyun oynama bozukluğu arasındaki farkın ayırt
edilmesi, yalnızca yaş simgesine bakmanın neden yeterli olmadığının anlaşılması
ve ekran süresinin tek başına değerlendirilmesi yerine kullanım yeri ve
zamanının ele alınması sağlanmaktadır. Serbest oyun ile yönlendirilmiş oyunun
hangi durumlarda kullanılabileceği ayırt edilmekte ve “21. yüzyıl becerisi”
olarak adlandırılan becerilerin nasıl ölçüldüğü sorgulanmaktadır.
Kimler İçin?
- Sınıf öğretmenliği ve okul öncesi öğretmenliği son sınıf öğrencileri, rehberlik ve eğitim bilimleri bölümlerinden mezun olmak üzere olanlar, göreve yeni başlayan öğretmenler, okul rehberlik birimleri, küçük çocuğu olan ebeveynler ve çocuklara yönelik içerik, oyun veya ürün geliştiren ekipler için hazırlanmıştır.
Ön Koşullar
- Ön koşul bulunmamaktadır. Eğitim bilimleri veya psikoloji dersi alınmış olması gerekmemektedir. Program kapsamında klinik değerlendirme yapılmamakta ve tanı ölçütleri öğretilmemektedir. Gelişimiyle ilgili kaygı duyulan bir çocuk için okul rehberlik servisine veya ilgili uzmana başvurulması gerekmektedir. Vaka ve bitirme çalışması için tanınan bir çocuk bulunmaması durumunda, program kapsamında kurgusal bir aile ve sınıf sunulmaktadır.
Bu Programda Neler Öğreneceksiniz? 6 kazanım
Programı başarıyla tamamlayan katılımcı…
-
Değerlendirir
Alfa kuşağının gelişim özelliklerini ve yetişkinin sorumluluk alanlarını çözümler. Yeterince iyi ebeveynlik ölçütünü bir durumda değerlendirir.
2 sınav 2 ödev 1 modül -
Önerir
Sosyal ve duygusal gelişim ile akademik başarı arasındaki ilişkiyi çözümler ve bir çocuk için destekleyici bir düzen önerir.
2 sınav 1 ödev 1 modül -
Uygular
Dijital oyun ve ekran kullanımında bağlılık ile bağımlılığı ayırır. Yaşa uygun içerik seçimi ile sınırlama yaklaşımını bir aile ya da sınıf düzenine uygular.
2 sınav 2 ödev 1 modül -
Gerekçelendirir
Oyunun iletişimdeki ve gelişimdeki işlevini çözümler. Çocukla iletişim için oyun temelli bir etkinlik tasarlar ve dil gelişimine katkısını gerekçelendirir.
2 sınav 1 ödev 1 modül -
Geliştirir
Toplum 5.0 ile Eğitim 5.0 çerçevesini çözümler. Eleştirel düşünme ve okuryazarlığın bu çerçevedeki yerini değerlendirir ve bir öğrenme ortamı için öneri geliştirir.
2 sınav 1 ödev 1 modül -
Sunar
Dört modülün çıktısını bir çocuk ya da sınıf için hazırlanan gelişim rehberinde birleştirir ve rehberin izleme göstergelerini sunar.
1 sınav 1 ödev 5 modül
Kazanacağınız Yetkinlikler 8 yetkinlik · WEF Küresel Beceri Taksonomisi
Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerine Katkı 3 hedef
SKA 3
Sağlık ve Kaliteli Yaşam
SKA 4
Nitelikli Eğitim
SKA 10
Eşitsizliklerin Azaltılması
Müfredat 5 modül · 44 ders
Toplam yaklaşık 22 saat içerik
Alfa kuşağının tanımı ve bu tanımın sınırları ele alınmaktadır. Yetişkinin sorumluluk alanındaki dört başlık ve 21. yüzyıl becerilerinden dijital okuryazarlığa uzanan çerçeve incelenmektedir. Sosyal ve duygusal gelişimin beş alanı ele alınmakta, kıyaslamanın ve kişiyi öven övgünün etkileri değerlendirilmektedir. Ev-okul bağı, bilişsel aktivasyon ve akademik başarı arasındaki ilişki incelenmektedir. Winnicott’un “yeterince iyi ebeveynlik” yaklaşımı ve uzmana ne zaman başvurulması gerektiği ele alınmaktadır.
Bağlılık ve bağımlılık ayrımı, plagomani, nomofobi ve ekran kullanımının sınırlandırılması gereken alanlar ele alınmaktadır. Ekran kullanımı, uyku ve akademik başarı arasındaki ilişki, akıllı telefon ve ikinci ekran kullanımı değerlendirilmektedir. Okul sonrası rutinler, aile içi ekran kullanımı ve dikkat ekonomisi incelenmektedir. Haz ve mutluluk farkı, dopamin, serotonin ve yaşa göre ekran süresi ölçütleri ele alınmaktadır. Ebeveyn denetimi, ekransız zaman, oyun ve sosyal medya kullanımı, PEGI ve ESRB etiketleri, gizlilik, siber zorbalık ve ifşa konuları incelenmektedir.
Bu modülde oyunun sözlüklerdeki kökeni ve Huizinga’nın Homo Ludens eseri ele alınmaktadır. Oyunu oluşturan gönüllülük ve kural unsurları, Caillois’nın oyun türleri ve oyunun kişiliği yansıtma işlevi incelenmektedir. Kurumsal hayatta tanışma oyunları ve Johari Penceresi değerlendirilmektedir. Değişen çocukluk, riskli oyunun yerini alan korumacılık ve helikopter ebeveynliğin dört belirtisi ele alınmaktadır. Oyuncu ebeveynlik, nesne dönüştürme oyunları ve dil gelişimini destekleyen doğaçlama oyunları incelenmektedir.
Bu modülde paradigma, çocukluk ve okulun zihinsel örüntülere etkisi ele alınmaktadır. Toplum 5.0 ve Eğitim 5.0 yaklaşımları, dijital okuryazarlık ve 4C ilkeleri incelenmektedir. “Ne, neden, nasıl ve eğer” soruları üzerinden düşünme biçimleri değerlendirilmektedir. Üstbiliş, farkındalık, sabit ve gelişim zihniyeti, farklı paradigma yaklaşımları ile hızlı ve yavaş düşünme ayrımı ele alınmaktadır.
Beş modülü bütünleştiren 20 soruluk genel sınav ve bir kurum için yapay zekâ ve veri karar raporu (bitirme vakası).
Nasıl İlerliyor? 4 adım
- 1 Kaydolun Ödemenizi tamamlayın, programa erişiminiz anında açılsın.
- 2 Modülleri tamamlayın Videoları izleyin, okuma parçalarını bitirin; ilerlemeniz kendiliğinden kaydedilsin.
- 3 Değerlendirmeyi geçin Sınav ve ödevlerde %70 başarıya ulaşın.
- 4 Sertifikanızı alın QR kodlu, doğrulanabilir dijital sertifikanızı indirin ve LinkedIn profilinize ekleyin.
Belgelendirme
aşağıda tanımlı mikro yeterlilik programını, öngörülen öğrenme çıktılarını ve ölçme–değerlendirme koşullarını yerine getirerek başarıyla tamamlamıştır.
Veri Analitiğine Giriş
Görsel temsilidir; alan adları gerçek belgeyle aynıdır.
Belgeniz ne işe yarar?
- Yükseköğretim Kurulu'nun mikro yeterlilik belgelerinde zorunlu tuttuğu 11 unsurun tamamını içerir.
- QR kod ve doğrulama koduyla anında teyit edilir; öğrenci işleri de işvereniniz de geçerliliğini görebilir.
- 1 AKTS karşılığı belgenin üzerinde yazar; üniversitenizin senatosu bu değeri transkriptinize işleyebilir.
- LinkedIn profilinize ekleyerek kazanımınızı doğrulanabilir biçimde paylaşabilirsiniz.
Hemen başlayın
Emeğiniz akademik krediye dönüşsün: kısa, ölçülebilir ve belgelenebilir öğrenme.